Primi esercizi di lettura è una vasta raccolta di attività che nasce dalla pluriennale esperienza dell'autore, esperto di rieducazione dei processi cognitivi sottesi alla letto-scrittura, nell'ambito della riabilitazione delle difficoltà di apprendimento. Gli esercizi proposti, ideati per stimolare e potenziare le abilità relative alla comprensione di frasi e brevi racconti in alunni del primo ciclo della scuola primaria e/o bambini più grandi con difficoltà specifiche, prevedono tutte un livello di difficoltà graduale.
Man mano che l'alunno sviluppa una maggiore capacità di controllo delle abilità di comprensione, viene aumentata la complessità del materiale: le frasi e i testi sono arricchiti con l'utilizzo di distrattori ortografici, lessicali e semantici fino a presentare richieste di tipo logico deduttivo e inferenziale.
Le immagini, semplici e chiare ma allo stesso tempo accattivanti, non distraggono il bambino dal compito, ma costituiscono un efficace supporto visivo alle consegne; anche la scelta del carattere tipografico, non casuale, rende il materiale più affine a quello scolastico con il quale l'alunno si confronta ogni giorno.
Il libro offre una vastissima gamma di esercizi per permettere all'operatore di programmare un percorso didattico per ogni bambino in base ai suoi bisogni specifici.
Primi esercizi di lettura propone esercizi per stimolare e potenziare le abilità relative alla comprensione di frasi e brevi racconti in alunni del primo ciclo della scuola primaria e/o bambini più grandi con difficoltà specifiche. Man mano che l'alunno sviluppa una maggiore capacità di controllo delle abilità di comprensione, viene aumentata la complessità del materiale: le frasi e i testi sono arricchiti con l'utilizzo di distrattori ortografici, lessicali e semantici fino a presentare richieste di tipo logico deduttivo e inferenziale.
In un contesto ludico e motivante il Software presenta 10 sezioni di lavoro per stimolare e potenziare le abilità relative alla comprensione di frasi e brevi racconti. Gli esercizi, oltre 600, prevedono un livello di difficoltà graduale e propongono al soggetto consegne chiare, divertenti e allo stesso tempo altamente specifiche per sviluppare e migliorare le abilità di lettura e raggiungere gli obiettivi inerenti il processo di comprensione.
Mano a mano che l'alunno sviluppa una maggiore capacità di controllo dell'abilità di comprensione, viene aumentata la complessità del materiale: le frasi e i testi sono arricchiti con l'utilizzo di distrattori ortografici, lessicali e semantici fino a presentare richieste di tipo logico-deduttivo e inferenziale.
