I giochi presenti ne La valigetta del laboratorio di italiano 2 propongono di sperimentare e consolidare alcune abilità e concetti ritenuti qualitativamente importanti per lo sviluppo delle competenze linguistiche degli alunni del secondo ciclo della scuola primaria, e fanno riferimento ai cinque nuclei fondanti per l’insegnamento della lingua italiana, presenti nelle Indicazioni Nazionali del 2012: Oralità (ascolto e parlato), Lettura, Scrittura, Riflessione linguistica e Arricchimento del lessico. Ideale per supportare insegnanti di sostegno nella realizzazione approfondimenti didattici per bambini con DSA e BES.
Obiettivi didattici dei giochi
- I giochi possono essere proposti ai bambini e utilizzati con diverse finalità:
- per scoprire e sperimentare nuovi concetti e/o nuove abilità;
- come consolidamento e rinforzo di quelli già acquisiti;
- come momento privilegiato per stimolare le funzioni cognitive ed esecutive che sono alla base delle competenze nel risolvere problemi, nell’uso della creatività e del pensiero divergente;
- per interagire con gli altri sviluppando le proprie competenze sociali, nel rispetto di regole date nel gioco e condivise;
- per coinvolgere e stimolare molteplici canali apprenditivi (fonologico-uditivo, linguistico, visivoiconico,
- corporeo-manipolativo ecc.) attivando le molteplici intelligenze di ciascuno;
- per trasformare gli apprendimenti (conoscenze e abilità) in competenze;
- per gestire positivamente classi sempre numerose e particolarmente eterogenee nei tempi di apprendimento e di lavoro individuale;
- come occasione per impegnare in modo cognitivamente efficace e produttivo i momenti liberi nella mattinata scolastica e/o al termine di un lavoro.
