Prosecuzione ideale di Difficoltà articolatorie e fonologiche, il libro mette a disposizione una serie di materiali strutturati per l’esercitazione linguistica di tipo fonetico fonologico con bambini in età prescolare e del primo ciclo della scuola primaria con difficoltà espressive del linguaggio.
Storie facili per suoni difficili raccoglie 60 storie strutturate per l’esercitazione linguistica di tipo fonetico e fonologico e che utilizzano frasi costruite da parole scritte e da parole raffigurate in immagini.
Queste ultime contengono i suoni di cui si vuole automatizzare la pronuncia corretta, presentati in posizione iniziale, intermedia e/o finale di parola. Vengono proposti inoltre anche quei suoni che per i bambini con difficoltà possono essere particolarmente complicati sia in percezione che in produzione.
Il libro può essere utilizzato:
– durante l’intervento riabilitativo, per moltiplicare i contesti di apprendimento dei suoni linguistici in modo giocoso e accattivante;
– nella scuola dell’infanzia e primaria, per favorire lo sviluppo del linguaggio e facilitare negli alunni non italofoni l’apprendimento delle caratteristiche fonologiche della lingua italiana;
– a casa, per favorire lo sviluppo delle abilità articolatorie e della lettura.
Prosecuzione ideale del programma Difficoltà articolatorie e fonologiche, il software mette a disposizione una serie di materiali strutturati per l’esercitazione linguistica di tipo fonetico fonologico con bambini in età prescolare e del primo ciclo della scuola primaria con difficoltà espressive del linguaggio.
Storie facili per suoni difficili raccoglie 70 storie strutturate per l’esercitazione linguistica di tipo fonetico, presentate in versione solo testuale e in versione testo e immagini (a raffigurare le parole contenenti i suoni target).
I suoni target, di cui si vuole automatizzare la pronuncia corretta, vengono presentati in posizione iniziale, intermedia e/o finale di parola. Vengono proposti inoltre anche quei suoni che per i bambini con difficoltà possono essere particolarmente complicati sia in percezione che in produzione.
Completa la proposta una serie di brevi esercizi in cui il bambino dovrà collegare l’immagine alla parola corrispondente (scritta e pronunciata da un audio).
Per le sue caratteristiche, il programma può essere utilizzato durante l’intervento riabilitativo, per moltiplicare i contesti di apprendimento dei suoni linguistici in modo giocoso e accattivante; nella scuola dell’infanzia e primaria, per favorire lo sviluppo del linguaggio e facilitare negli alunni non italofoni l’apprendimento delle caratteristiche fonologiche della lingua italiana e a casa, per favorire lo sviluppo delle abilità articolatorie e della lettura.
