Le attività rivolte agli alunni sono costruite secondo una forma semplificata del modello della grammatica valenziale, basato sulla centralità del verbo come punto di partenza per un’analisi della frase che procede per cornici concentriche.
La visualizzazione grafica dei contenuti offre ai bambini l'opportunità di «manipolare» la frase in modo operativo-concreto e di costruirsi un proprio bagaglio di conoscenze e abilità senza doversi rifare a soluzioni preconfezionate.
Il programma, pensato per essere utilizzato alla Lavagna Interattiva Multimediale in un’ottica di didattica cooperativa, propone un originale approccio all’insegnamento dell’analisi sintattica nel secondo ciclo della scuola primaria. Le attività rivolte agli alunni sono costruite secondo una forma semplificata del modello della grammatica valenziale, basato sulla centralità del verbo come punto di partenza per un’analisi della frase che procede per cornici concentriche.
La visualizzazione grafica dei contenuti offre ai bambini l’opportunità di manipolare la frase in modo operativo-concreto e di costruirsi un proprio bagaglio di conoscenze e abilità senza doversi rifare a soluzioni preconfezionate.
Grazie all’ampia casistica presentata e alla vasta gamma di attività proposte, gli alunni apprenderanno a:
- individuare il nucleo della frase, con i propri elementi essenziali (soggetto e predicato);
- riconoscere le varie vesti in cui il verbo si presenta e ragionare su quali siano le sue reggenze;
- interrogare le altri parti della frase semplice e le loro reciproche relazioni.
A partire dai materiali forniti, gli insegnanti potranno inoltre predisporre facilmente nuove attività, differenziando e personalizzando i percorsi di apprendimento secondo i bisogni specifici della classe o dei singoli alunni.
